2 aprile 2020: Giornata Mondiale per la consapevolezza sull'autismo

2 aprile 2029: Giornata Mondiale per la consapevolezza sull'autismo. L'invito dei/delle docenti di sostegno è quello di disegnare un cuore o una farfalla blu da fotografare e inviare sulle classi virtuali della piattaforma G Suite for Education (Classroom) e da inviare ai/alle docenti della classe.

Aggiudicazione bando assistenza specialistica a.s. 2019/2020

La determina di aggiudicazione definitiva relativa al bando per l'assistenza specialistica a.s. 2019/2020 è pubblicata sul portale "Amministrazione Trasparente" dell'IIS A. Meucci.

Bando di gara Assistenza Specialistica integrazione studenti diversamente abili a.s. 2020/2021

Si rende noto che sull'Albo Pretorio Online (menu "Albo Online" → "Albo Pretorio Online") è pubblicato il Bando di gara mediante procedura aperta ai sensi dell’art. 60 DECRETO LEGISLATIVO 18 aprile 2016, n. 50 per l’affidamento del servizio di Assistenza Specialistica per l’integrazione degli alunni diversamente abili per l’Anno Scolastico 2020/2021 – richiesta offerte.

Bando di gara servizio assistenza per autonomia e integrazione studenti diversamente abili a.s. 2021/2022

Si rende noto che sull'Albo Pretorio Online (menu "Albo Online" → "Albo Pretorio Online") è pubblicato il Bando di gara mediante procedura aperta ai sensi dell’art. 60 DECRETO LEGISLATIVO 18 aprile 2016, n. 50 per l’affidamento del servizio di assistenza per l'autonomia e l’integrazione degli alunni diversamente abili per l’Anno Scolastico 2021/2022, presumibilmente dal 14 settembre.

Bando di gara servizio assistenza per integrazione alunni diversamente abili a.s. 2022/2023

Si rende noto che sull'Albo Pretorio Online (menu "Albo Online" → "Albo Pretorio Online", o direttamente a questo indirizzo) è pubblicato il Bando di gara mediante procedura aperta ai sensi dell’art. 60 DECRETO LEGISLATIVO 18 aprile 2016, n. 50 per l’affidamento del servizio di assistenza per l’integrazione degli alunni diversamente abili per l’Anno Scolastico 2022/2023.

È come un puzzle: ogni pezzo si collega ad un altro...

Lettera del Ministro dell'istruzione alle scuole: tutela del diritto allo studio degli alunni con disabilità

Carissimi, sento la necessità di tornare a rivolgermi a Voi su un tema delicato che coinvolge, in primo luogo, tutti noi direttamente, come persone di scuola, ciascuno nel proprio ruolo professionale di garante del diritto allo studio, ma che riguarda tutta la comunità. Mi riferisco al tema della didattica a distanza rivolta agli alunni con disabilità. [...]

Piano di interventi finalizzati all’integrazione e inclusione scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio

ASSISTENZA SPECIALISTICA a. s. 2024/2025 e manifestazione di interesse per la sperimentazione di azioni a sostegno della transizione dal percorso scolastico/formativo alla dimensione lavorativa degli alunni con disabilità.

Il Dirigente Scolastico

COMUNICA

che questa Istituzione Scolastica è stata autorizzata ad attuare il seguente progetto al fine di garantire la realizzazione dell’integrazione scolastica in favore degli alunni con disabilità promossa dalla Regione Lazio - Determinazione n. G08788 del 02/07/2024 “Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno scolastico 2024-25 e manifestazione di interesse per la sperimentazione di azioni a sostegno della transizione dal percorso scolastico/formativo alla dimensione lavorativa degli alunni con disabilità".

L'intero testo è riportato all'interno della comunicazione.

Procedura per individuazione/inclusione alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES)

Premesso che nella definizione di BES (bisogni educativi speciali) rientrano le seguenti categorie:

• Disabilità.
• Disturbi evolutivi specifici: disturbi dell'apprendimento, deficit del linguaggio, deficit delle abilità non verbali, deficit delle coordinazione motoria, deficit dell'attenzione e dell'iperattività.
• Svantaggio socio-economico, linguistico, culturale, economico

Fermo restando l'obbligo di presentazione delle certificazioni per l'esercizio dei diritti conseguenti alle situazioni di disabilità e di Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA), è compito dei Consi­gli di Classe, sulla base di considerazioni pedagogiche e didattiche, indicare in quali altri casi. non ricadenti nei disturbi clinicamente riscontrabili, sia opportuna e necessaria l'adozione di una per­sonalizzazione della didattica ed eventualmente di strumenti compensativi e misure dispensative previste dalle Linee guida allegate alla legge 170/2010, formalizzati nel Piano Didattico Personalizzato (PDP).

Si invitano, pertanto, i C.d.C. a

1. individuare, in base alle osservazioni che verranno effettuate, utilizzando l'apposita griglia (allegato n. 1). gli alunni che presentano bisogni educativi speciali;
2. programmare la modalità degli incontri, di informazione e confronto, con i genitori degli alunni BES in relazione ai loro bisogni formativi;
3. compilare, dopo una attenta valutazione delle griglie di osservazione, l'estratto del PDP BES a cura del singolo docente (allegato n 4).

Tali schede [disponibili su questo sito nella pagina raggiungibile dal menu "Docenti e ATA" > "Modulistica docenti" > "Inclusione", ndr] dovranno essere consegnate debitamente compilate e firmate al coordinatore di classe.
Per tutte le informazioni e i dettagli si rimanda alla lettura del testo integrale della comunicazione, pubblicato qui di seguito.

Richiesta attivazione progetto didattico sperimentale Studente-atleta di alto livello anno scolastico 2023/2024. Decreto ministeriale 3 marzo 2023, n.43.

Con riferimento alla circolare del MI prot.u.0003908 del 25/09/2023 recante per oggetto: Progetto didattico sperimentale Studente-atleta di alto livello anno scolastico 2023/2024. Decreto ministeriale, Decreto ministeriale 3 marzo 2023, n.43si fa presente che gli studenti in possesso dei requisiti di ammissione al suddetto progetto, di cui all’Allegato 1, possono presentare formale domanda corredata della documentazione necessaria rilasciata dai soggetti certificatori indicati nell’allegato n.2, ENTRO E NON OLTRE IL 10 ottobre 2023, inviandola alla mail istituzionale Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. e, per conoscenza, al Coordinatore di Classe. Il modello di domanda e il modello per il documento rilasciato dai soggetti certificatori sono disponibili sul nostro sito istituzionale www.ameucci.it (menu Genitori e Alunni → Modulistica → Inclusione).

Non saranno prese in considerazione le domande pervenute incomplete o dopo il termine sopra indicato.