Si comunica a tutto il personale Docente in servizio che il giorno 3 maggio 2022 dalle ore 16.15 alle ore 17.15 si svolgerà un Webinar sull'utilizzo del programma Adozione Libri di testo Web.
Il programma Adozione testi Scolastici, sviluppato con nuovissime tecnologie web-oriented, segue l'intero iter delle adozioni, dalla stampa delle proposte di adozione da parte dei docenti, predisposte per ciascuna classe e per ciascuna materia, fino alla trasmissione dei dati all'A.I.E.

Il docente accede ad Adozioni Testi Scolastici dal portale Argo con le proprie credenziali di accesso del registro didUP, ha la visualizzazione delle future classi per il nuovo a.s. e ha la possibilità di riconfermare i testi (adottati nella stessa classe dell'anno precedente per la sua materia) e di inserirne di nuovi prelevandoli dal catalogo testi della scuola e/o dal catalogo A.I.E

«PIPES skannAR»  KA220VET  ERASMUS+

Project on Innovation on Augmented Reality in Public Works

La brochure del progetto Pipes SkannAR (clicca per ingrandire):

 Progetto KA2 Erasmus+ 2021 – 2023 ( France-Italy-Greece-Turkey)

Gli obiettivi del progetto: Integrazione del BIM (Building Information, Modeling) nelle pratiche educative, migliorare le politiche legate alla sicurezza e salute dei lavoratori, sviluppare un’applicazione che consenta di individuare tubature «interrate» attraverso la realtà aumentata. Condividere e condividere le migliori pratiche tra diversi paesi nel settore IT e surveyors, migliorare le abilità linguistiche dei discenti e strutturare un network interno ed esterno all’istituto.

Gli studenti dell’ITT Meucci di Bassano Romano ,coinvolti nel progetto, avranno un’età tra i 14-        19 anni (Informatica e Elettronica) e dovranno progettare ,sviluppare e realizzare  prodotti intellettuali: 1 IO – Sviluppo dell’App in AR.

Periodo: 02/11/2021 ~ 01/09/2023 (22 mesi);

       TPM: 3 in totale

Paesi partner: Lycée Amyot d'Inville – Senlis, Francia (COORDINATORE), IIS "A. Meucci" Ronciglione e Bassano Romano – Ronciglione, Italia, IIS “ Caldarelli” Tarquinia- Italia, Bursa Il Milli Egitim Mudurlugu – Bursa, Turchia, Bursa Hürriyet Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi – Bursa, Turchia, Regional Directorate of Primary and Secondary Education of Western Macedonia – Kozani, Grecia.

Compiti assegnati dal coordinatore: Coding dell’applicazione in collaborazione con la Turchia, creazione di specifiche rispetto alla Digital Library relativa agli oggetti 3D e test dell’applicazione in collaborazione con la Turchia e Francia, Ricerca sulle condizioni d’uso dell’applicazione (utilizzo delle informazioni, registrazione online, dati informativi, etc.), Affrontare i passi per l’utilizzo dell’applicazione con Google, Apple, Android, Windows.

 1° anno:

Strutturazione dell’applicazione e del sito internet - Produzione dei questionari valutativi per ricezione dei feedback-Produzioni questionari per misurazione impatto dell’app. - Produzione del logo del progetto-Scelta del nome dell’app. - Realizzazione dei booklet, flyers - Realizzazione di un piano di comunicazione a livello europeo-Creazione dell’app. - Creazione del sito-Realizzazione del piano legale.

2° anno:

Utilizzo e test dell’applicazione-Arricchimento del 3d grazie alla libreria di AR - Fundrising strategies

Dissemination strategies-Creazione degli eventi moltiplicatori-Finalizzazione del progetto

“PIPES skannAR”-International Project Cooperation for educational innovation

Since 2014, the Amyot d'Inville school has been integrating Bim into the educational practices of the construction industry because the European Union has imposed since 2016 on companies in the sector to respond to calls for tenders through BIM.

 In order for educational innovation to develop further, it is necessary to establish close relations between practice, research and training.

Many accidents are frequent on construction sites. Also, we waste a lot of time looking for pipes in the earth (gas, water, telecom etc ...)

A suitable augmented reality application would be a response to improve safety and the quality of work carried out on our sites. AR applications for the construction industry are currently intended for a large audience and rarely adapted to the public works industry. Of moreover, the (few) applications intended for our sector are intended for architects, project managers and other executives in our sector. No augmented reality app is currently intended for construction and public works workers.

The objective of the project is to produce an augmented reality application available on smartphones and tablets for public works professionals (employees, contractors, architects) as well as for learners as part of their curriculum. This application will be complementary to BIM technology.

Una galleria di immagini del primo JSTE ERASMUS+ VET del Plessi Meucci Bassano Romano - Istituto Tecnico Tecnologico, in Francia. Esperienze, buone prassi e metodologie di Italia, Francia, Turchia e Grecia a confronto.

Empowering transversal skills to Develop innovative practices on Environmental educatioN

E.D.E.N    Progetto ERASMUS + KA2 small scale partnership in school education

(1-11-2021/1-11-2023)

L’educazione alla sostenibilità è un insegnamento interdisciplinare per natura.

Il progetto si indirizza ai seguenti  target: 1- alunni di età compresa tra i 16 e i 18 anni, partecipanti alle mobilità virtuali, alle attività locali e, per 5 di essi, all’evento a Bruxelles; 2- Docenti di varie discipline umanistiche/scientifiche che elaboreranno le unità didattiche interdisciplinari e parteciperanno alle attività sia locali che internazionali con la formazione in mobilità. I partecipanti a progetto saranno selezionati tra gli studenti delle classi 3 e 4 ( età 16-18), delle scuole partner e formeranno un E.D.E.N. TEAM e saranno parte attiva durante tutta la durata del progetto: 5 di essi saranno selezionati per l’unica mobilità pianificata a Bruxelles, ma TUTTI saranno coinvolti nelle 18 UD che compongono i quaderni di lavoro dell’EDEN Toolkit ed implementeranno le 6 azioni positive che concludono ogni quaderno di lavoro tematico. Oltre a questi, gli alunni delle classi 3 e 4 dove è presente un membro dell’ EDEN TEAM saranno coinvolti nelle attività locali del progetto. I docenti direttamente coinvolti nelle varie attività saranno almeno 5 per scuola partner. Il progetto coinvolgerà 4 PAESI UE: Spagna, Turchia , Bulgaria e Italia. Ogni paese sarà responsabile di una specifica tematica: Spagna ( tutela della biodiversità), Green and Circular economy ( Bulgaria), Alimentazione sostenibile (Turchia), Sostenibilità energetica (Spagna), Rifiuti Zero e Plastic Free ( Turchia) e cambiamenti climatici ( Italia).

Gli studenti lavoreranno in team internazionali in modalità virtuale ma alla fine delle attività ci sarà una mobilità fisica dei 5 alunni per paese partner a Bruxelles durante la settimana dell’European Development Deal 2023.

I 4 paesi partner del progetto adotteranno un Piano Didattico Interdisciplinare , da inserire nella programmazione che contenga azioni positive e concrete che gli alunni possano mettere in campo per farsi primi attori del cambiamento. EDEN mira a migliorare la qualità della didattica delle scuole partner  con particolare attenzione a tema della sostenibilità.  Inoltre, promuove l’adesione collegiale alle finalità dell’educazione sostenibile inserite nel PTOF e mira a stimolare nei docenti la riflessione sul proprio modo di vedere e rapportarsi con l’ambiente e migliorare le proprie competenze implementando nuove metodologie didattiche, strumenti di valutazione e sviluppando negli alunni lo spirito critico per favorire l’acquisizione di competenze di cittadinanza sostenibile attiva e responsabile.                                                                                                  

Attività 1 coordinamento e gestione del progetto, primo evento di formazione dello staff in Italia per definire metodi e approcci educativi per la definizione delle UDA. Confronto dei sistemi educativi.

Attività 2  Ricerca didattica e creazione delle 18 UDA suddivise nelle 6 tematiche;

Attività 3 Implementazione UDA nelle rispettive sedi locali, azioni positive e concrete e Virtual meeting su eTwinning per studenti;

Attività 4 Partecipazione alle settimane europee Green Week a maggio 2022, EWWR 2022, e EUSEW 2023. Una short term MOBILITY a Bruxelles per 5 alunni di ogni scuola partner nell’ambito della European Development Deal 2023.

Attività 5 Disseminazione, valutazione. Evento formativo per lo staff in Spagna sugli strumenti di valutazione delle competenze di eco cittadinanza. Chiusura del progetto e follow up.

L’attività principale sarà attività di ricerca e produzione didattica., svolta in maniera interdisciplinare ma anche internazionale, in quanto gli insegnanti si confronteranno in team misti per nazionalità.  Team working per le attività dei ragazzi, iniziative outdoor e indoor, public speaking e uso delle TIC.

EDEN è un progetto “objectives oriented” e tutte le sue attività saranno calibrate in funzione degli obiettivi da raggiungere.

Primo JSTE con Bulgaria, Spagna e Turchia all'IIS A. Meucci" di Ronciglione e Bassano Romano

1st JSTE ITALY

ITALIAN JOBS FOR SELECTION BRUXELLES

⇒   4B   https://sites.google.com/view/third-phase-eden-project-1/home-page

⇒   4E   https://drive.google.com/file/d/1SzKueCHngvcvHSeZOXzUxqEbbI3p8C_y/view?usp=drive_link

⇒   4A   https://drive.google.com/file/d/1HUVIbM86HW0_aHvGpuoCynfdGv6ff7hy/view?usp=drive_link

⇒   4D https://sites.google.com/ameucci.it/inasarossi

BRUXELLES

 Jobs produced in Bruxelles

Free Compost

Green Coffee

  Italy Biodiversity

  Presentation Bulgaria

  Presentation Italy

  Presentation Luba What can we do

  Recicle clothes

  Stopping Pollution

Stop Plastic

Wavy Pea Turchia

Eco Food

Mycrocycle

Segnalibri Eden

JSTE2-SPAIN (in aggiornamento...)

DISSEMINATION

Blog on Google Site:

⇒   https://sites.google.com/d/1BNa644NXXvNQ_Qin6jPup8ujwBEJGnmn/p/1EOTRoziwruNHse2f9LttDL8ozL-sfGXw/edit

Facebook:

⇒   https://www.facebook.com/edenerasmusproject/ 

Con delibera della giunta regionale del 3 gennaio 2022 si arricchisce l'offerta formativa del nostro Istituto attraverso l'attivazione dell'indirizzo di studio "Agraria, agroalimentare e agroindustria con articolazione Produzioni e trasformazioni" presso la sede di Bassano Romano. A questo link ulteriori informazioni sul nuovo indirizzo e il quadro orario.

Si avvisano i Genitori e gli Alunni che, come già annunciato nella pagina dedicata al Registro Elettronico Famiglia (Genitori e Alunni → Registro Elettronico Famiglie) Argo ha sviluppato una nuova applicazione per la gestione del Registro Elettronico per le Famiglie e si appresta a ritirare definitivamente la "vecchia" applicazione per smartphone Android/iOS.

L'app non sarà più aggiornata e sparirà dagli "store" dei rispettivi sistemi operativi (Google Play e App Store). Si dovrà dunque procedere all'installazione della nuova applicazione didUP Famiglia usando le stesse credenziali. Si raccomanda di controllare userid e password prima di rimuovere l'app dal proprio smartphone e installare la nuova applicazione.

 
Per tutte le informazioni, si invita a fare riferimento al portale Argo Famiglia www.argofamiglia.it. Per problemi o difficoltà con l'app, clicca qui o inquadra il seguente QR Code:

Per accedere al portale Argo Famiglia su PC attraverso il browser, clicca sull'icona che segue:

Un onore per il nostro Istituto: la nostra ex studentessa della sezione D del Liceo delle Scienze Umane Marina Cianfarini nominata Cavaliere al Merito della Repubblica Italiana.

Clicca sulla foto o qui per l'intervista a Marina Cianfarini pubblicata dal quotidiano online Tusciaweb.